Regelmäßig gebe ich Ihnen als Ausschussvorsitzender einen Überblick auf die Themen im Bereich Schule und Bildung. In den letzten Wochen relevant: die Schulinfrastruktur in NRW und die Lesekompetenz der Grundschüler.
In der 23. Sitzung am 17. Mai 2023 eröffnete ich die Sitzung des Schulausschusses mit einer Anhörung zum Sanierungs- und Ausbaubedarf für Schulen in Nordrhein-Westfalen. Sowohl die IHK NRW, die Stadt Solingen, die Montag Stiftung Jugend und Gesellschaft als auch die Arbeitsgemeinschaft der kommunalen Spitzenverbände Nordrhein-Westfalen, zu denen der Städtetag, der Landkreistag NRW und der Städte- und Gemeindebund NRW gehören, bezogen Stellung.
Schulministerin Dorothee Feller berichtete zu den Themen Lehrkräftearbeitsmarkt bis 2044 und wie der Seiteneinstieg in den Lehrerberuf attraktiver gestaltet werden kann. Sie legte unter anderem die Einstellungschancen für Lehrkräfte bis zum Schuljahr 2044/2045 dar und zeigte auf, welche Fächer an den verschiedenen Schulformen besonders gefragt sind. Außerdem votierten wir für einen Antrag von CDU und Grünen zur Fachkräfteoffensive im MINT-Bereich. Darüber hinaus war der Kölner Regierungsvizepräsident Dr. Christian Nettersheim zu Gast, um uns einen Einblick in das aktuelle Ausschreibungsverfahren von Lehrerstellen zu geben.
Während der Plenarwoche rief ich den Schulausschuss erneut am 25. Mai 2023 ein, um im Rahmen einer Sondersitzung über die Ergebnisse der IGLU-Studie und des IQB-Bildungstrends zu debattieren. Die Studie bestätigt den Abwärtstrend bei der Lesekompetenz der Viertklässler. Demnach hat jeder vierte Viertklässler Probleme dabei, richtig lesen zu können. In den vergangenen Wochen hatte sich der Schulausschuss bereits intensiv mit den Ergebnissen des IGB-Bildungstrends auseinandergesetzt.
Schulministerin Dorothee Feller hat in der Sitzung eine ganze Reihe an Maßnahmen vorgestellt, um die Basiskompetenzen von Grundschülern Schritt für Schritt zu fördern. Bei der Umsetzung aller Maßnahmen setzt das Ministerium auf eine verbindliche und verlässliche Herangehensweise mit klaren Schwerpunkten. So werden den Schulen auf der Basis aktueller fachwissenschaftlicher und fachdidaktischer Erkenntnisse klare Handlungsempfehlungen und konkrete Materialien auch mit dem Ziel der Stärkung der Basiskompetenzen zur Verfügung gestellt. Zunächst soll ab dem Schuljahr 2023/2024 ein deutlicher Fokus auf das Lesen gesetzt werden. Neben dem Einsatz geeigneter Materialien ist auch das regelmäßige Lesen für den Lernerfolg von zentraler Bedeutung. Deshalb werden an den Grundschulen unter der Kurzformel „3 x 20 Minuten Lesen“ im Rahmen der Stundentafel jede Woche zusätzliche verbindliche Lesezeiten eingeführt.
