Im Rahmen der Aktion „Präsidium macht Schule“ wandert eine Mitmach-Ausstellung durch NRWs Grundschulen, um Demokratie und Politik anschaulich zu erklären. Bei der Maria-Montessori-Grundschule stand ich zur Eröffnung der Ausstellung neugierigen Schülerinnen und Schülern Rede und Antwort.
Normalerweise besucht ein Mitglied des Landtagspräsidiums zur Eröffnung einer solchen Ausstellung die Schulen. Da an diesem Tag die Vizepräsidentin des Landtags, Berîvan Aymaz leider krankheitsbedingt ausfiel, übernahmen der Kölner Bürgermeister Dr. Ralf Heinen und ich die muntere Diskussionsrunde in der Maria-Montessori-Grundschule. Die Kinder nahmen die interaktive Ausstellung zum Anlass, uns eine Stunde lang mit Fragen rund um die Funktionsweise von Politik zu löchern.
Neben allgemeineren Fragen zu den Abläufen im Landtag, sprachen uns die Kinder auch auf die aktuelle Situation in Israel an. Es ist wichtig, dass schon früh in den Schulen darüber aufgeklärt wird und Informationen eingeordnet werden. Zu diesem Zwecke hat auch das Ministerium für Schule und Bildung neue Informationen und Materialien für die Lehrkräfte zu dem Thema bereitgestellt. Ergänzend gibt es Webinar-Angebote für die Lehrer zu Antisemitismus und zum Umgang mit Konflikten an Schulen. Damit stellen wir sicher, Lehrkräfte in dieser Aufgabe nicht alleine zu lassen.
Die Ausstellung selbst bietet den Schülerinnen und Schülern einen fotografischen Einblick in den Plenarsaal. Dort können sie begutachten, wer wo sitzt. Auch werden die Mitglieder des Landtagspräsidiums sowie der Ministerpräsident vorgestellt und ihre Aufgaben beschrieben. Direkt davor steht ein authentisches Rednerpult, damit sich die Kleinen selbst als Redner für ihre Anliegen üben können. Damit sollen den Kindern die parlamentarischen Abläufe sowie die Arbeit der Politiker nähergebracht werden. Mit weiteren Stellwänden und übergroßen Würfeln werden die Entstehung von Gesetzen und die Funktionsweisen von Wahlen erklärt. Auf diese Weise erlernen die Kinder spielerisch wie unsere Demokratie funktioniert.
