In Detmold habe ich meine Analyse der Gegenwart und meine Idee für die Zukunft an NRWs Schulen skizziert. Nach meinem halbstündigen Impuls diskutierte ich auf Einladung der CDU-Kreistagsfraktion Lippe mit Wissenschaft und Praxis über Lehrerausbildung, Umgang mit digitalen Medien und Basiskompetenzen.

Als Vorsitzender des Landtagsausschusses für Schule & Bildung folgte ich der Einladung aus Lippe gerne, um in meinem Impulsvortrag die aktuellen Herausforderungen des Bildungssystems und der Schulen in NRW herauszuarbeiten und gemeinsam über die Weiterentwicklung von Schule zu diskutieren.

Mit dem Handlungskonzept Unterrichtsversorgung hat die Landesregierung die vorherrschende dünne Personaldecke priorisiert und Maßnahmen zur Abmilderung dieses Zustands ergriffen. Ein positives Beispiel ist das vor einem Jahr durch das Ministerium initiierte Programm der Alltagshelfer: 697 Alltagshelferinnen und Alltagshelfer wurden bereits bis zum 9. Oktober 2023 eingestellt, sodass Grundschullehrkräfte sich besser auf den Unterricht als Kernaufgabe konzentrieren können.

In der anschließenden Podiumsdiskussion unter der Moderation von Lars Wilhelm Brakhage hat die Kreistagsfraktion sowohl Vertreter aus der Schulpraxis, der Bildungsforschung und des kommunalen Schulträgers versammelt, um die Anforderungen an die Schule der Zukunft zu erörtern. Kernthemen waren beispielsweise wie Schulklassen, die so heterogen sind wie kaum zuvor, für zukünftige Herausforderungen vorbereitet werden können und wie Kompetenzen im Umgang mit neuen Technologien in der heutigen Zeit, aber auch perspektivisch eingeübt werden können.

Einigkeit bestand auch darin, dass Mediendidaktik eine herausgehobene Stellung innehat, welche an Bedeutung weiter zunehmen wird. Das Potential Schülerinnen und Schüler im Umgang mit Medien zu begleiten muss ausgenutzt werden, da zukünftige Generationen in keinem anderen Setting so gebündelt gebildet werden können wie in den Schulen. Um diesen Kompetenzerwerb umzusetzen ist eine vorhergehende Schulung der Lehrkräfte die grundlegende Voraussetzung.